Actividades Geografía (III) : UE y Europa

1. Explica bien los limites geográficos de Europa.
2. Formula 2 preguntas sobre Europa.
3. Formula 2 preguntas sobre la UE.

1.
 Por el norte con el Océano polar ártico.
Noreste con los Montes Urales.
Sureste con el Mar Caspio.
Sur con el Mar Negro y Mar Mediterráneo.
Oeste Océano Atlántico.

2.
*¿En que país se encuentran Los Balcanes?
-Bulgaria.

* Nombra los países de Escandinavia.
-Islandia, Dinamarca, Noruega, Suecia y Finlandia.

3.
*Cuantos países componen la UE?
-28

*Nombre 3 paises que no pertenecen a la UE.
-Noruega, Suiza e Islandia.

Actividades de Geografía (3). Europa y la UE

1.- ¿Cuándo entra España a formar parte de la Comunidad Económica Europea (CEE)? ¿Por qué no pudo incorporarse antes? ¿ En qué fecha pide España el ingreso en la CEE?

El tratado fue firmado el 12 de junio de 1985, para entrar el 1 de enero de 1986. Se realizo al mismo tiempo que la de Portugal. 

La primera vez que España solicito entrar en la UE, fue el 9 de febrero de 1962 dicha petición fue denegada varias veces debido a que era necesario tener un régimen democrático, y España no cumplía los requisitos. Entre 1977 y 1980 España tuvo que ir cumpliendo varios de los requisitos para poder ingresar. 

2.- ¿Cuando cambió de nombre la CEE por UE?

En 1993, cuando la UE fue creada, la CEE se unió a esta, pasándose a llamar CE. 

Mas tarde las instituciones de la CE se vieron absorbidas por las de la UE desapareciendo así esta comunidad.

3.- ¿Qué dos decisiones fueron importantes relacionadas con el dinero y la moneda en el tratado de Maastricht?

4.- ¿Cuál es el régimen político imprescindible para pertenecer a la UE?

La democracia.

5.- Cita tres países europeos que no pertenecen a la UE y que sus regímenes políticos sean democráticos. Escribe sus capitales.

Noruega: Oslo

Islandia: Reykjavík

Suiza: Berna

6.- ¿Por que Rusia, Albania y Bosnia no pertenecen a la UE? Escribe las capitales de estos países europeos.

Estos países no pertenecen a la UE debido a que

Rusia: Moscú

Albania: Tirana

Bosnia: Sarajevo

Actividades de Lengua y Literatura (4)

Actividades de Lengua y Literatura (4)

Este ejercicio propuesto debes realizarlo en la clase de la sala informática el día, lunes, 5 de febrero. Recuerda que, al contestar, debes escribir parte del enunciado.

Lee atentamente el  texto propuesto y contesta las preguntas

             El primer tren que yo recuerdo aparece unido -como es de rigor- al entramado de las aventuras infantiles. Era un tren abigarrado y laborioso, con ese aire de jadeante paciencia que tenían los ferrocarriles propulsados a vapor. Las personas de mi edad saben muy bien a qué vistosas imágenes retrospectivas me refiero. El tren de que hablo circulaba dos veces al día entre Jerez y Sanlúcar y tenía el mismo aspecto -según es fácil deducir- que los que asaltaban en las películas los forajidos de turno. Ya no existe ese tren. Hace bastantes años que dejó de trasegar humo por los viñedos, camino de la costa o de vuelta a casa. Uno se da cuenta de que se hace viejo porque cada vez resulta más imposible la ratificación de esa clase de memorias. Aquel tren desaparecido reaparece en mi evocación como la imagen conmovedora, el refrendo emocionante de un mundo que ya se ha quedado atrás para siempre. Ni siquiera perviven ya las estaciones de donde partía y adonde llegaba el tren, en la linde jerezana de La Alcubilla y en el barrio alto sanluqueño. [...]

             Recorría ese trayecto –unos veinte kilómetros- en tres cuartos de hora o una hora entera, según. Iba serpenteando entre las viñas y se detenía un tiempo impreciso en varios apeaderos intermedios, aledaños siempre a alguna importante encrucijada vitícola. A veces, cuando un viajero habitual se retrasaba, el factor de estación –o el propio maquinista- optaba por la ejemplar deferencia de esperarlo. Las prisas aún no habían contaminado la vida. Ni los trenes. Aunque la imagen que conservo es un tanto brumosa, tengo entendido también que algunos pasajeros solían apearse en marcha de vez en cuando para escamotear algún racimo de uvas. Era una ratería inocente que pronto se vio obstaculizada por los alambres de espinos, quizá porque esa merma cotidiana llevaba camino de anticipar por cuenta ajena las vendimias. Supongo que algo por el estilo ocurriría en relación con otros ferrocarriles de pausado caminar.”

(José Manuel Caballero Bonald: Viajeros al tren, 1998)

 CUESTIONES

1.- ¿Qué  recuerdos del primer tren tiene el emisor del texto? ¿Quiénes pueden entender cómo eran?

El recuerdo del primer tren es que era un tren recargado y trabajado, que iba unido propulsado por vapor. 

Los que pueden entender como eran son las personas de su edad.

2.- ¿ A qué se le parece este tren que describe? ¿por dónde circulaba? ¿qué le ha pasado a este tren? ¿En qué momento de la vida se encuentra el emisor del texto?

Los trenes se les parece a los que asaltaban en las películas los forajidos. 

Circulaba por Jerez y Sanlúcar. Lo que le pasó fue que desapareció. El emisor es anciano (actualidad).

3.- ¿ Qué otras características tenían los trenes de aquella época que evoca el autor del texto?

Que iba lento, serpenteando entre las viñas y soltando humo. El maquinista cuando alguien se retrasaba le esperaba. 

4.- Señala del texto tres palabras que desconoces su signíficado y escríbelo.

 Retrospectivas:  Que hace referencia a un tiempo pasado.

Ratificación:  Confirmación de la validez o la veracidad de algo que se ha dicho o se ha hecho.

Aledaños:  Terreno alrededor de una población o de un lugar cualquiera que se considera.

5.- Indica qué tipo de texto es, teniendo en cuenta su modalidad textual.

Tipo de texto descriptivo.

6.- Enuncia el tema.

Recuerdos del autor sobre los trenes de su infancia. 
Titulo: Raíles infantiles.

7.- Redacta un resumen del contenido del texto – no más de cinco líneas-.

Trata sobre un señor/anciano que escribe sobre sus recuerdos, trenes, los cuales le evocan recuerdos de su infancia. 

Actividades de Lengua y Literatura (3): Tipos de textos

Actividades de Lengua y Literatura (3): Tipos de textos

TIPOS DE TEXTOS/ MODALIDADES TEXTUALES

Tenéis que buscar información sobre los diferentes tipos de textos estudiados: textos narrativos ( ¿qué cuentan? ) descriptivos ( ¿qué y a quién se puede describir), expositivos (¿qué  explican?)  y argumentativos ( ¿ de qué opinan y qué argumentos usan?)

1.- Realizar un esquema claro, sencillo y concreto de cada uno de estos tipos de textos.

TEXTO NARRATIVO: Historia, narrador, personaje, tiempo y lugar.

TEXTO DESCRIPTIVO: representa persona, objeto o lugar. Puede ser general o especifica.

TEXTOS EXPOSITIVOS: tiene 3 partes: introducción, desarrollo y conclusión.

2.- Buscar ejemplos de los distintos textos, subrayando las características más relevantes de los mismos.

EJEMPLO TEXTO NARRATIVO:

El caballo viejo, de Esopo: 

Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un molino. Al verse atado a la piedra, exclamó sollozando:

- ¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he reducido!
Moraleja: No presumáis de la fortaleza de la juventud. Para muchos, la vejez es un trabajo muy penoso.

 EJEMPLO TEXTO EXPOSITIVO:

Artículos de la Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos

Artículo 1 Todas las personas gozaran de los derechos humanos reconocidos en la constitución y en los tratados internacionales firmados por el Estado mexicano y no podrán suspenderse salvo en los casos y bajo las condiciones establecidas en la misma constitución; obliga a las autoridades mexicanas a respetar y proteger los derechos humanos y además, prevenir, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos. Prohíbe la esclavitud en el país y protege a los esclavos que ingresen a territorio nacional. Prohíbe todo tipo de discriminación.

Artículo 2. La nación mexicana es única e indivisible. Establece que la nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas.

Describe, protege y otorga derechos a los pueblos indígenas y establece su derecho de organización social, económica, política y cultural.

Fuente: Sitio web de la Cámara de Diputados de México

EJEMPLO TEXTO DESCRIPTIVO:

Descripción de una persona

Es una mujer, de estatura mediana, aproximadamente 1.60 Metros, figura esbelta, cabello largo, quebrado, castaño cobrizo.

La cara es afilada, su tez es blanca, ojos grandes y claros de color miel, su mirada era infantil e ingenua, labios delgados y teñidos de rojo brillante.

VOCABULARIO

Actividades de vocabulario (1)

Vamos a aprender frases hechas, modismos…

A-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:

peras, aceite, percebe, besugo, vinagre, miel, ajos, castañas, pepino, patata, sopa, calabazas, tomate, pan, flan, fideo, tocino, ...

1.     Venía sin paraguas y llegó hecho una sopa.

2.     Eso es imposible, así que no pidas perasal olmo.

3.     Le pidió que se casara con él, pero ella le dio calabazas.

4.     Tiene mucha suerte, cuando necesita ayuda siempre encuentra alguien que le saca las castañas del fuego.

5.     Tú eres mucho mejor profesional que Luis, le das sopas con ondas.

6.     Nadie quería hacerse cargo del tema y se lo pasaban como una patata caliente.

7.     Es tontísimo, un auténtico besugo.

8.     Me importa un pepino lo que piense la gente.

9.     Se puso como un tomate de vergüenza.

10. El que se pica, ajos come, así que no seas tan susceptible.

11. El examen fue facilísimo, pan comido.

12. Claro que no te gusta, es demasiado bueno para ti, y no está hecha la miel para la boca del asno.

13. Traía una cara de vinagre que ni te cuento, estaba disgustadísimo.

14. Tenía tanto miedo que temblaba como un flan.

15. Está delgadísimo, como un fideo.

16. Todo va perfectamente, como en una balsa de aceite.

17. Eso no tiene ninguna relación con lo anterior, ya me dirás tú a mí qué tiene que ver la velocidad con el tocino.

18. Es un percebe, de verdad que no tiene ni dos dedos de frente.

B-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:

mosca, pajarito, mula, perro, cocodrilo, oveja, tortuga, rata, perros, águila, perro, cordero, gallina, lapa, tiburones, lince, pavo, oso, buitres, cabra, zorro, gato, caballo, elefante, lobo, toro, pajarito, mono, gallito, burro, pájaro, cerdo, ganso, pez, ...

1.     Se llevan fatal, siempre están como el perro y el gato.

2.     El coche que me regaló mi hermano no es una maravilla, pero a caballo regalado no le mires el diente.

3.     Lloraba con lágrimas de cocodrilo.

4.     Va como una tortuga, es lentísimo.

5.     Nunca paga los cafés, jamás ofrece tabaco, es un rata.

6.     ¡Cómo llueve! Hace un tiempo de perros.

7.     Tiene mucha vista con los negocios, siempre acierta, es un lince.

8.     Le insultó, le gritó, le trató como a un perro.

9.     Está enamorado, fíjate cómo la mira con ojos de cordero.

10. No te fíes de las apariencias, ese sujeto es un lobo con piel de cordero.

11. Andaba siempre triste, como perro sin amo.

12. Es un chico inteligentísimo, un con las matemáticas.

13. Como dice el refrán, no hay que vender la piel del antes de cazarlo.

14. Más vale en mano que ciento volando.

15. No conviene dar más vueltas al asunto ni buscarle los tres pies al .

16. Es ese banco te cobran unos intereses altísimos, son unos .

17. Ya estoy harta de tus locuras, estás como una .

18. Lo sospechaba, hace mucho que tengo la detrás de la oreja.

19. No tiene ningún coraje, ningún valor, es un .

20. Ese tipo es un , no conozco otro más astuto que él.

21. Tiene una memoria de .

22. El hombre es un para el hombre.

23. Es más terco que una .

24. Fíjate cómo trabaja, tiene la fuerza de un .

25. ¿Que cómo lo sé? Me lo ha dicho un .

26. ¡Qué es ese vestido! Te sienta muy bien.

27. Mi abuelo decía que mi tío Luis era la negra de la familia.

28. Con los chicos más pequeños se pone muy pero con los mayores se acobarda.

29. Es un , no conozco a nadie más ignorante que él.

30. ¡Qué eres, siempre haciendo porquerías!

31. Se retractó de sus palabras cuando le vio las orejas al .

32. Deja de hacer el , ya estamos hartos de tus gracias.

33. Qué pesado, parece una , siempre pegándose a la gente.

34. No le regañes, pobrecillo, el chaval está en la edad del .

35. ¡Pero si casi no toma nada, si come menos que un !

36. Hacia tanto frío que se le puso la piel de .

37. Es una empresa muy pequeña y el mercado está lleno de .

38. Se delató a sí mismo, por la boca muere el .